Segundo levantamento realizado pela Secretaria de Modalidades Especializadas de Educação (Semesp), entidade que representa as instituições de ensino superior no Ministério da Educação (MEC), houve um aumento no número de estudantes indígenas de 374% entre os anos de 2011 e 2021. A informação foi divulgada, ontem, Dia dos Povos Indígenas. A Bahia também seguiu os passos do país na Universidade Federal da Bahia (Ufba) e na Universidade do Estado da Bahia (Uneb).

Segundo dados da Uneb, houve um aumento de 30% no número de indígenas, enquanto a Ufba nota um aumento perceptivo dos alunos por causa dos programas de assistência estudantil. A Ufba implementou uma cota de vagas supranumerárias, além das direcionadas normalmente para os cursos, para os indígenas aldeados em 2004, no processo de início da política de cotas para negros, em que optou por acrescentar o grupo.

“Por entender ser um perfil populacional à margem dos processos seletivos, a Ufba auxilia em um movimento maior de inserção. Por causa de um desenho histórico de familiares e parentes presentes na universidade, mais estudantes estão ingressando ultimamente”, comenta a coordenadora de Ações Afirmativas, Educação e Diversidade da Pró-reitoria de Assistência Estudantil (Proae), Juliana Marta.

A deputada estadual Ludmilla Fiscina (PV) solicitou ao governador Jerônimo Rodrigues (PT), através da Indicação nº 26492/2023, a inserção de profissionais da área de psicologia, a instalação de botão do pânico e o monitoramento por câmeras nas escolas da rede estadual de ensino na Bahia.

O documento foi protocolado pela parlamentar na última sexta-feira (14), no contexto de recentes episódios de violência escolar e ameaças de massacres em instituições de ensino em todo o país — incluindo na Bahia. O conteúdo desses atos está sendo compartilhado por alunos e por grupos extremistas nas redes sociais e através do WhatsApp, gerando pânico entre a população.

“O presente projeto tem como objetivo proporcionar um ambiente mais seguro para a rede estadual de ensino através de câmeras de videomonitoramento e do botão do pânico, como ferramentas que irão coibir possíveis casos de violências nesses espaços”, destacou a Ludmilla.

A parlamentar também mencionou a Lei Federal nº 13.935/2019, que determina que o poder público deve assegurar o atendimento psicológico e socioassistencial aos educandos da rede pública de ensino.

“Sabemos que a saúde mental é um dos maiores desafios do século 21, por isso, dispor de um psicólogo nas unidades escolares significa a prestação de atendimento especializado para alunos, professores e trabalhadores da educação como um todo, para dar o suporte emocional necessário com atendimento individual e ações educativas que promovam a saúde mental a todos que frequentam a comunidade escolar”, defendeu Fiscina.

“Assim, não se pode discutir e pensar a violência nas escolas de forma isolada, vez que os educandos precisam de acolhimento. É preciso dialogar com os jovens para podermos entender suas necessidades e problemas, dentro do papel social da escola”, continuou a deputada.

Na proposição, a parlamentar mencionou estudos de especialistas sobre possíveis causas e fatores que influenciam na violência escolar, como a fome, o aumento do desemprego, o atraso nos conteúdos e a violência geral na sociedade, além do aumento da evasão escolar durante a pandemia.

“Vale ainda observar que esses agressores estão sempre portando arma de fogo ou faca, cujos ataques, na maioria das vezes, são motivados por bullying sofrido por esses estudantes na adolescência. Precisamos cuidar dos nossos jovens”, concluiu Ludmilla.